杨老师

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的动力，是一个人走进成功大门的钥匙。当孩子产生兴趣，会迸发出极大的热情，会更积极主动地运用自己的心智去探索，去发现，去尝试解决问题，去寻求对问题更深刻的理解。因此，如何让幼儿对我们的活动感兴趣，如何创设良好的、轻松愉快的活动氛围，如何引导孩子根据自己的兴趣开展一系列适宜的各种活动，是我工作的重点。

我们班本周开展了一系列丰富多彩的教育教学活动，将教学内容融入快乐的轻松游戏之中。我坚持以兴趣为出发点，以游戏为主线，通过打击乐器、猜谜、实践、小制作等多种形式，师生协作、轻松学习，共同完成各种活动，并齐心协力美化作品栏，使我们的“可爱的花朵”更加灿烂夺目！

例如：在我们的社会活动中，我就将我的活动课堂带到了校区超市里。在那里，我和孩子们一起阅读着那一副副真实的图画，共同分享着一个个有趣的故事，分享着快乐。那时侯我发现：他们的观察力特别强，特别细致，总是关注那些细微的地方。在参观过程中，我营造了一个亲切、宽松、自由、愉快的活动氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师以及他人交流，进行幼幼互动、师幼互动以及与活动环境互动。而且，在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，同时也在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的主动性。

看来，从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿活动的顺利进行并取得积极的活动效果。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，引导和培养幼儿的活动兴趣，把各种活动建立在他们感兴趣的基础上，这就是开展好活动的关键了。